教育信息化是教育現(xiàn)代化的核心特征，信息技術(shù)不僅僅能夠?yàn)榻逃龖?zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供高效率的工具，信息技術(shù)的普及和滲透，將改變重大教育戰(zhàn)略實(shí)施的生態(tài)環(huán)境，對(duì)教育戰(zhàn)略目標(biāo)的落實(shí)提供變革性的思路和挑戰(zhàn)。

　　“人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源”既是教育信息化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也應(yīng)該是體現(xiàn)教育信息化成效的標(biāo)志性成果。在內(nèi)容上，教育資源的概念需要進(jìn)一步拓展，不僅是數(shù)字化的內(nèi)容，還要包括工具和平臺(tái)，包括不斷在使用中生成的內(nèi)容和方法。

　　視通科技高清嵌入式一體化智能錄播產(chǎn)品一款面向教育系統(tǒng)精品課程建設(shè)、微格教學(xué)建設(shè)、微課程、遠(yuǎn)程教學(xué)等重要教學(xué)環(huán)節(jié)的錄播設(shè)備，能在滿足教學(xué)常態(tài)化的前提下，自動(dòng)生成教學(xué)實(shí)況錄像，完整地記錄教師在授課中的活動(dòng),記錄整個(gè)課堂的教學(xué)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教師授課、PPT課件、師生互動(dòng)等多路音視頻信號(hào)的自動(dòng)跟蹤、切換、錄制和直播功能，并最終將這些聲音和畫(huà)面形成具有極高的再利用價(jià)值的音視頻文件，以供廣大師生及教研管理者課后點(diǎn)播觀研、網(wǎng)上共享或上交相關(guān)組織完成重要使命。

　　高清嵌入式一體化智能錄播系統(tǒng)包括了音視頻采集系統(tǒng)、自動(dòng)跟蹤系統(tǒng)、自動(dòng)導(dǎo)播系統(tǒng)、課程錄制系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)等，各個(gè)子系統(tǒng)協(xié)同工作，實(shí)現(xiàn)課件錄制、直播、點(diǎn)播、攝像智能跟蹤定位、智能導(dǎo)播等功能模塊。一體化智能錄播系統(tǒng)支持多路高清視頻源同步錄制，同時(shí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步直播課件、提供學(xué)生課后學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，而且為后期老師聽(tīng)課評(píng)課，提供了很好的課件資源。另外，通過(guò)資源管理平臺(tái)，可以很好的解決教學(xué)以及管理中的時(shí)間、空間、課件長(zhǎng)期安全保存以及網(wǎng)上點(diǎn)播、重復(fù)利用等實(shí)際問(wèn)題。

　　視通科技采?先進(jìn)，可靠?視頻管理教學(xué)系統(tǒng)為?線師?，管理維護(hù)?員、教學(xué)管理和質(zhì)量評(píng)價(jià)?員提供?個(gè)統(tǒng)?的軟硬件平臺(tái)，給老師和學(xué)習(xí)?帶來(lái)?便和益處。在一定程度上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享的課堂模式，這種教學(xué)方式的變革無(wú)疑也使得管理模式更加的動(dòng)態(tài)化、共享化。