很多人對(duì)“德智體美勞全面發(fā)展”這句話印象深刻，但以過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，“五育”的發(fā)展并不均衡。2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，《意見》中提出要堅(jiān)持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育。

　　“五育”并舉目的在于打破原先點(diǎn)狀、割裂式的德育、智育、體育、美育和勞育，而采取融合的思維，關(guān)注各個(gè)學(xué)科之間的聯(lián)系，優(yōu)化課程體系、自主探究與社會(huì)實(shí)踐，以整體發(fā)展的思路育人。

　　定期開展公開課、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、勞動(dòng)實(shí)踐、社團(tuán)活動(dòng)等，是目前“五育”教育較為普遍的形式。在這類非常態(tài)的教育場(chǎng)景下，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行直播與記錄，有利于深入實(shí)踐“五育”教育，豐富校園文化建設(shè)，以及增進(jìn)家校之間的聯(lián)系。

　　云蝶WIFI便攜式錄播系統(tǒng)的多場(chǎng)景適配特性、便攜性、簡(jiǎn)易操作性、智能性、分享性，使它成為“五育”教育建設(shè)的絕佳輔助。

　　公開課錄制，錄播教室花費(fèi)高、數(shù)量少，老師的技術(shù)水平和時(shí)間有限，有什么辦法可以解決?云蝶WIFI便攜式錄播系統(tǒng)采用無(wú)線/射頻兩種模式連接，無(wú)場(chǎng)地限制，隨時(shí)搭建錄播環(huán)境。錄制時(shí)還可一鍵導(dǎo)播，無(wú)需后期剪輯即可生成錄播課程，降低技術(shù)門檻，老師輕松上手。

　　校運(yùn)會(huì)上，多個(gè)項(xiàng)目同場(chǎng)競(jìng)技，觀眾看得眼花繚亂，有什么辦法可以解決?在每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的區(qū)域架設(shè)一臺(tái)攝像機(jī)，無(wú)線/射頻連接錄播主機(jī)，即可通過(guò)導(dǎo)播切換不同項(xiàng)目的畫面，近距離觀賞運(yùn)動(dòng)員們參與各個(gè)項(xiàng)目的精彩表現(xiàn)。

　　校園藝術(shù)節(jié)上，學(xué)生們的多才多藝想和家長(zhǎng)分享，有什么辦法可以解決?現(xiàn)場(chǎng)架設(shè)多個(gè)機(jī)位攝像機(jī)，覆蓋全景、中景、近景、特寫等多個(gè)拍攝角度，一鍵開啟直播后即可生成二維碼，家長(zhǎng)通過(guò)二維碼同步觀看演出，不錯(cuò)過(guò)孩子值得驕傲的每個(gè)瞬間。

　　學(xué)校希望將社團(tuán)活動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐打造成特色校本資源，有什么辦法可以解決?云蝶WIFI便攜式錄播系統(tǒng)一個(gè)機(jī)箱即可容納錄播主機(jī)、攝像機(jī)、收音麥克風(fēng)，帶到室內(nèi)教室、禮堂、室外操場(chǎng)等任何場(chǎng)地都可以快速搭建起直播、錄播環(huán)境。一次次活動(dòng)見證孩子們的成長(zhǎng)，也為特色校本資源的打造沉淀了寶貴的素材。

　　實(shí)踐好“五育”教育是未來(lái)教育改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，在常態(tài)化教學(xué)之外，“五育”教育所倡導(dǎo)的更加開放化的課堂，云蝶WIFI便攜式錄播系統(tǒng)來(lái)輔助。