第一、使用交互式電子白板能方便靈活地引入多種類型的教學信息化資源，并可對多媒體材料進行靈活地編輯組織、展示和控制，它使得數(shù)字化資源的呈示更靈活，也解決了過去多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，使用課件和幻燈講稿教學設(shè)備結(jié)構(gòu)高度固化的問題。

　　第二、交互式電子白板能實現(xiàn)板書內(nèi)容即時存儲。寫畫在電子白板上的任何文字、圖形或插入的任何圖片都可以被保存至硬盤或移動存儲設(shè)備，供下節(jié)課、下學年或在其他班級使用，或與其他教師共享;也可以以電子格式或打印出來分發(fā)給學生，供課后溫習或作為復(fù)習資料。

　　第三、交互式電子白板使得以前色彩單調(diào)，教學呈現(xiàn)僅止于手寫文字和手繪圖形的黑板變得五彩繽紛，既可如以往一樣自由板書，又可展示、編輯數(shù)字化的圖片、視頻，這將有利于提高學生學習興趣，讓教學富有成效。

　　第四、交互式電子白板應(yīng)用在教學過程中對計算機的操作訪問更加方便，白板系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、與其它計算機應(yīng)用程序互補，促使師生共同運用計算機作為認知和探索發(fā)現(xiàn)的工具，這必將構(gòu)建學生新的認識和解決問題的思維方式。